🧳 „המזוודה של סבתא“ – סטוריבורד מלא

▶️ איך הופכים את זה לסרטון

1. פותחים את מדריך 1 ומעתיקים את פרומפט 2.
2. מעתיקים את הסטוריבורד (כפתור למטה) ומדביקים במקום [הדביקו כאן].
3. צופים, משפרים בשיחה, ומקליטים מסך.

סצנה 1 (8 שניות): מה רואים – עליית גג חשוכה, מזוודה ישנה מכוסה אבק, קרן אור עליה. | על המסך – מה מסתתר במזוודה? | קריינות – בעליית הגג של סבתא מצאתי מזוודה ישנה. היא הייתה כבדה – כבדה מזיכרונות.
סצנה 2 (10 שניות): מה רואים – ספינה מאוירת בים, שקיעה כתומה, חוף באופק. | על המסך – לפני הרבה שנים: ארץ חדשה | קריינות – סבתא הייתה בת שתים עשרה כשעלתה לארץ. כל מה שהיה לה נכנס במזוודה אחת.
סצנה 3 (10 שניות): מה רואים – המזוודה נפתחת: תמונה של בית ישן ומפתח גדול. | על המסך – תמונה אחת ומפתח אחד | קריינות – בתוך המזוודה – תמונה של הבית הישן, ומפתח שכבר לא פותח שום דלת.
סצנה 4 (12 שניות): מה רואים – מחברת קטנה נפתחת, עיפרון כותב מילה אחת. | על המסך – המילה הראשונה: חבר | קריינות – סבתא למדה עברית ממחברת קטנה. המילה הראשונה שכתבה הייתה „חבר“.
סצנה 5 (12 שניות): מה רואים – דמויות פשוטות מצורות מושיטות יד זו לזו; לבבות קטנים. | על המסך – כל התחלה קשה – וגם אפשרית | קריינות – היה לה קשה. אבל היו גם אנשים שעזרו: שכנה, מורה וחברה מהכיתה.
סצנה 6 (10 שניות): מה רואים – המזוודה נסגרת; סימן שאלה גדול מופיע. | על המסך – ומה יש במזוודה שלכם? | קריינות – איזה חפץ אצלכם בבית מספר סיפור? ספרו לנו.

🗣️ אחרי הצפייה – לכיתה

1. מה היה במזוודה, ולמה כל חפץ חשוב?
2. מי עזר לסבתא? איך אנחנו יכולים לעזור לתלמיד/ה חדש/ה?
3. משימה: צלמו או ציירו חפץ מהבית וכתבו 3 משפטים – „החפץ מספר“.